文案方案

大班教师保育笔记篇三

导语:幼儿园的一日活动中,不管是主题教学活动或游戏活动,遵守纪律和守规则的幼儿,都会受到老师的表扬和疼爱。

幼儿园的一日活动中,不管是主题教学活动或游戏活动,遵守纪律和守规则的幼儿,都会受到老师的表扬和疼爱,反之,那些“捣蛋王”听到的,只能是教育和训斥,其实,有时细想起来“捣蛋”的孩子也有很多可爱之处。


欢欢是我们班特别活泼可爱的孩子,白净的皮肤,可爱的脸蛋,看着都让人很喜欢,而他就是我最头疼的“捣蛋王”,小手就没有闲的时候,特别是在游戏的时候,总是与小朋友发生纠纷,告状的屡见不鲜,在我观察中,欢欢其实喜欢与小朋友交往,也乐意和小朋友一起做游戏,每次在玩区域活动时,表现得十分积极,也希望老师会关注他,喜欢他。从我关注他后,我发现欢欢与小朋友交往的方法不对,所以经常事与愿违,所以告状的也就见怪不怪了。


如:在玩区域活动时,随意走动,随意抢玩具,“老师,你看欢欢,跑我们这里抢东西”“老师,他挤我们”“老师……”。 每当发生这种事情,我都有意识地,悄声提醒他,教他正确的交往方式,在与他交往的过程中,鼓励他与小朋友们搞好团结,要学会分享玩具,解决不了的事情,要和小朋友们商量,不能硬抢,大家一起玩才快乐,在主题教学活动时,让他有表现的机会,因为他聪明好动,上课喜欢回答问题,我就多给予表扬,潜移默化的教育有了小小的气色,慢慢的他和群了,会说:“我们一起玩好吗”。


孩子的心灵都是纯洁的,调皮的孩子也不列外,只要我们做老师的,多一些关爱,多一些耐心,也许一个眼神或一个提示,都会有意想不到的教育效应,让爱走进幼儿的心田,让世界弥漫爱的芬芳。 

 

版权声明:
本文发布内容由整理自网络和互联网公开资料,原作者已无法考证,版权归原作者所有。小猪文案网目的在于传递更多信息,给大家提供学习参考,其观点不代表本站立场和对其真实性负责。